Enfants et adolescents : traitements en institutionRef : AM6

La crise apparaît tel un état temporaire de déséquilibre, de discontinuité remettant en question la stabilité du sujet et dont l’évolution est ouverte et variable. La crise participe ainsi de la succession de deux temps, celui de l’incertitude, de l’angoisse ou d’un sentiment de rupture, puis celui de la résolution, d’une issue favorable ou défavorable. La crise dans toutes ses formes a donc une économie particulière cherchant malgré l’excès visible à renouer le fil d’une pensée contenante et élaborative. D’un côté, les manifestations symptomatiques bruyantes de « l’état de crise » vont amener le soignant à apporter une réponse thérapeutique urgente face à une double menace de débordement et d’effondrement. D’un autre côté, la crise peut être « d’adolescence » et muer un processus physiologique souhaitable. Enfin, la crise institutionnelle témoigne quant à elle d’un risque systémique à l’endroit d’une équipe de soin.Si certains la redoutent absolument, d’autres la recherchent ou l’accueillent avec l’espoir d’une nouvelle naissance.
Le séminaire de cette année se propose d’approfondir sa réflexion sur les pratiques de différentes institutions à partir de ces questions